الإعداد:

لماذا اختيار هذا الموضوع ؟

لأننا لاحظنا أن في الواقع عموماً تسود نظرتان:

هناك من ينظر إلى الزواج على أنه وكر المشاكل في مختلف تجلياتها: مشاكل في التواصل، مشاكل حول الأبناء، حول المادة، حول مختلف القرارات... الرجل يحمل المرأة والمرأة تحمل الرجل المسؤولية، فتطغى نظرة سوداوية على الحياة الزوجية وترى إما مدبرين عليه أو مقبلين عليه متخوفين منه.

وهناك الطرف الآخر وهم قلة اليوم الذين ينظرون إلى الزواج على أنه رومانسية والتقاء حبيبين بعيداً عن حقل العقبات التي قد تعكر صفو هذه الرومانسية وهي تحديات الواقع.. فيندفعون إلى الزواج من غير استعداد حقيقي.

نشهد إذن أن كثيراً من الشباب يدخلون بيت الزوجية وهم غير مدركين لكثير من الأبعاد التي تتطلبها هذه الحياة الجديدة.. وبالتالي هم في حاجة إلى تأطير وتدريب في هذا الصدد..

إرسال رسائل للمتدربين..

استمارة تبين أهداف المتدربين من التدريب

إعداد ملصقات تحتوي على مضامين: قيم، آيات قرآنية في الزواج، حكم، معايير عامة لاختيار شريك الحياة... أهداف الدورة...

الهدف:

تأهيل المقبلين على الزواج

وذلك بفهم أن الزواج هو حقاً فضاء الحب والسكينة والمودة والرحمة وكل المعاني السامية ولكن أيضاً فضاء تحمل المسؤولية.. وتدبير العقبات وأيضاً الحفاظ على النوع البشري..

الاستفادة:

تعلم مهارة التواصل مع الآخر

التعرف على البنية النفسية لكل من الرجل والمرأة وكذا تعلم المهارات التي تعيننا على تدبير هذه العلاقة التدبير السوي.

كيفية بناء رصيد عاطفي مع الآخر بجملة من القيم والسلوكيات تعين كل فرد في مواجهة المواقف الحرجة مع الطرف الآخر.

معرفة المعايير الأساسية  في اختيار شريك الحياة..معايير عامة ومعايير خاصة تنسجم مع شخصية الطرف الآخر.

نحو تطبيق لعجلة التعلم السريع:

الربط:

على أنغام الموسيقى الأندلسية بدأ المدرب الأستاذ عبد الفتاح روان بإعطاء نظرة إيجابية على الزواج مدرجاً إيحاءات إيجابية للمتدربين بهدف جذب انتباههم وإثارة تفكيرهم في الموضوع..

تلتها مسرحية تمثل طرفة فكاهية عن علاقة كاريكاتورية بين زوجين مثلها المدرب الدكتور جاسم والمدربة صليحة الطالب..

العرض:

تقدمت المدربة ربيعة لعرض جملة من الصفات الحميدة والقيم الراقية التي على الزوجين التحلي بها بهدف تحقيق زواج ناجح... واسترسلت المدربة صليحة الطالب في التذكير بأن الزواج مؤسسة بين اثنين هما صانعا القرار فيها وهذه المؤسسة تتعرض لتجارب إيجابية وأخرى سلبية... الأهم هو كيفية تسييرها والتعامل معها...

التمرين:

طلب من المتدربين أن ينقسموا إلى مجموعات ...

كل متدرب يشخص دوراً من الأدوار: الزوج والزوجة..

ثم يحددوا مواقف من الحياة يمثلونها... حسب اختيارهم مواقف سلبية أو إيجابية...

في مرحلة أخرى تتم مناقشة وتحليل أبعاد هذه المواقف بين المتدربين بهدف إغناء المشاركات والتفاعل بينهم فيعكسون بذلك نظرتهم وصورهم الذاتية عن الزواج وعن الطرف الآخر..

يكتب المتدربون آراءهم ومشاركاتهم وما استخلصوه بتأملهم وتفكيرهم... ثم ينتقلون إلى مقارنتها مع المضامين الموجودة بالملصقات داخل قاعة التدريب من أجل دعم أفكارهم أو تصحيحها ..

تجسيد وتقمص الشخصيات (الزوج والزوجة) من طرف المتدربين أهميته تكمن في التمثيل التلقائي الذي يعبر عن الشخصية، عن المعتقدات عن المفاهيم الراسخة في أذهان المتدربين وعن مواقفهم في الموضوع...

أما مناقشة وكتابة مفاهيمهم فمن بين أهدافها تنشيط العمل التعاوني الجماعي،  تبادل الخبرات والمعلومات بينهم، وفي نفس الوقت إشغال كافة حواسهم البصرية والسمعية والحسية..

وبالنسبة لمقارنتها مع المضامين الموجودة بالملصقات من حكم وآيات قرآنية ومعايير عامة لاختيار شريك الحياة... فالهدف من ذلك توسيع الإدراك للمتدربين في الموضوع واكتساب مفاهيم ومهارات جديدة لتترتب عليها سلوكيات جديدة...

قياس الأداء والتغذية الراجعة:

هذه المرحلة هي عبارة عن نشاط يقوم به المتدربون: قطار الحياة: في أنحاء قاعة التدريب هناك صناديق تشمل  بطاقات أسئلة وأجوبة (عن بعض معايير اختيار الشريك، عن بنية الرجل والمرأة النفسية وعن احتياجاتهما، عن مهارات التواصل في مواقف محددة...)،  يمر القطار الذي يمثله المتدربون عبر المحطات وهي الصناديق ويتوقف في كل محطة... هناك من المسافرين من ينزل ويفتح الصندوق ليقرأ أسئلة على رفاقه ومن له الجواب يجيب... ثم يكمل القطار طريقه ليتوقف في محطات أخرى.

المدربة صليحة الطالب أثناء تمثيل طرفة فكاهية عن علاقة كاريكاتورية بين زوجين