أعمال مطلوبة قبل الدورة:

• قراءة مسبقة، والإجابة على أسئلة معينة (استبيان) قبل أن تأتي إلى الدورة، مما سيساعد مدربيك على تقديم ما يناسبك ويناسب احتياجاتك.

التدريب وجها لوجه:

في نهاية هذه المرحلة سيكون كل متدرب قادراً على:

• استخدام دورة التعلّم الخاصة بالتعلّم السريع، من اجل تصميم التعلّم وتسهيله.
• تصميم التعلّم اعتماداً على العناصر الخمسة للدورة:
• العمل بفعالية مع أنماط التعلّم المختلفة (اعتماداً على أساليب التعلّم، الذكاءات المتعددة، الأنماط التفاعلية، الثقافات المختلفة).
• مساعدة المتعلّمين على التركيز وشراء التعلّم.
• فهم دور النماذج العقلية وأنظمة الاعتقاد في التعلّم، وكيفية استخدامها للتفكير بطرق جديدة حول دورة عملية التعلّم، وأن يكون قادرا لتطوير نفسه كمسهّل للتعلّم.
• استخدام الموسيقى والفنون لتعزيز عملية التعلّم.
• استخدام أدوات التعلّم، الألعاب، المرئيات وطرق المحاكاة بفعالية أكبر.
• استخدام وابتكار طرق لتسهيل التعلّم.
• تصميم واستخدام أدوات متنوعة تساعد المجموعة في التركيز على التعلّم (نشاطات مرتكزة على المتعلّم).
• تحفيز المتعلّمين من خلال استخدام أدوات ونشاطات متنوعة (مرحلة الربط).
• تصميم وتقديم التعليم بطرق متنوعة جداً (التعلّم بالاكتشاف: محاكاة العمل، نشاطات تجريبية، ألعاب. عرض إبداعي: اسكتشات، فيديو، خرائط ذهنية، قصص، تجارب. أو محاضرات تفاعلية، قراءة المحتوى).
• تصميم واستخدام أدوات للتكامل والانعكاس.
• تصميم واستخدام نشاطات لجذب اهتمام المتعلّمين ولزيادة طاقتهم.
• تصميم واستخدام مواد مرئية لدعم التعلّم.
• استخدام الحركة في تعزيز التعلّم.

أثناء المرحلة الأولى ستبدأ بتصميم دورة التعلّم الخاصة بك، وعلى مادة تختارها أنت.

أثناء الدورة:

ستقوم بتصميم دورة تعلّم كاملة بمفردك أو مع فريقك وذلك تحت الإشراف. وسيعطى لك عدة مهام متنوعة لتقوم بحيث تزيد ثقتك بنفسك من أجل تصميم برنامجك بفعالية. وفي اليوم الأخير من الدورة ستقوم بتدريب (بتسهيل) أجزاء من برنامجك أمام المجموعة وستتلقى تغذية راجعة مباشرة.

المرحلة الثانية